教育大数据背景下的企业级存储应用研究报告

发布时间:2022年06月15日

       中国教育技术学会学术委员会副主任、中央电教博物馆研究员刘永干, 教育大数据的作用和特点非常突出。具体体现在以下四点:一是有利于促进个性化学习。基于大数据, 精准描述学生特征, 洞察学生学习需求, 指导学生学习过程, 诊断学生学习成果。通过对与学习者的学习背景和过程相关的各种数据的测量、收集和分析,

从海量的学生相关数据中总结和分析个体的学习方式和学习行为, 进而提供个性化的学习支持。二是有利于实现差异化教学。大数据可以在保证教育规模的同时实现差异化。
       一方面可以因材施教, 教师可以根据学生的不同需求推荐合适的学习资源, 另一方面可以实现更大的教育规模。例如, 慕课(MOOC)平台突破了传统教育实体课堂的局限, 课程受众广泛, 可同时满足数十万学习者的学习需求。三是有利于实施精细化管理。在传统的教育环境中, 教育管理部门或决策者所依赖的数据是有限的, 一般是静态的、局部的、分散的、滞后的数据, 或者是经过一步步上报和过滤的数据。很多情况下, 管理和决策只能凭经验来做。大数据可以实现基于社会各方面综合数据源的实时观察和分析, 对于推动教育管理从体验型、粗放型、封闭型向精细化、智能化、可视化转变具有重要意义。四、有利于提供智能化服务。大数据可以收集和分析管理者、家长、教师和学生的行为记录, 全方位提升服务质量, 为学习者、教师和家长提供更好的服务。教育大数据的全面采集、精准分析、合理利用, 成为学校提升服务能力的动力, 形成用数据说话、用数据做决策、用数据管理、用数据做事。开展精准服务。例如, 在择校服务方面, 利用大数据智能分析技术, 可以帮助解决教育择校的感性问题, 促进理性择校。谈及大数据的特点和优势, 刘永谦具体表示,

很多做录播的企业已经开始从硬件服务商向大数据服务商转型。利用人工智能开始为学校、老师和家长提供大数据记录和分析学生在课堂上的语言、行为、表情等。在整个过程中, 对存储的应用要求必然会越来越高。这也是存储企业未来需要抓住的市场机会。 2、教育大数据的发展对存储提出了更高的要求我国教育大数据的开发利用已经具备了一定的基础, 但还存在很多问题。自《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》颁布实施以来, 通过建设教育资源公共服务平台, 在教育、教学和教育管理等方面积累了大量数据。教育管理公共服务平台。大规模在线开放课程的数据聚合也已初具规模, 为教育大数据的研究和应用提供了一定的基础。但仍存在以下不足:一是数据类型比较单一。不是实时采集的, 大量的结果数据, 而不是及时的、程序性的数据。二是数据规模还不够。目前, 通过这两个平台和第三方服务机构积累的数据量相比我国庞大的教育规模来说相对有限, 难以满足深度挖掘和分析的需要。三是教育数据缺乏深入的分析、挖掘和利用。海量教育数据的挖掘和分析是高度专业化的, 缺乏有效的技术、工具、产品和服务。四是跨境数据整合不足。教育行业的很多应用需求不能只通过教育系统内部的数据来分析, 还需要跨界数据整合, 比如人口数据、地理数据等对提升教育水平具有重要价值治理。五是大数据研发支持不足, 团队不强。虽然我国已经发布了国家大数据发展规划, 但对教育大数据的研究仍需更多关注。
       教育专业机构和人员, 我们目前实力准备不足。六是教育大数据标准和安全问题面临挑战。教育大数据的准确、规范、统一的使用和管理, 以及教育大数据共享、开放、交换、交易、安全等方面的有效监管, 缺乏相应的法律法规和技术标准。
       数据健康发展。济南教育资讯化工协会会长、山东艺术学院信息中心主任李政已成为我国教育大数据的据点和中心。这里的每一个硬件设施和软件平台都变得至关重要, 从以上大数据的六大问题不难发现。教育大数据问题需要全面合作改善, 尤其是存储环节。济南市教育信息协会会长、山东艺术学院信息中心主任李政表示:目前, 高校正在开展消除信息孤岛、实现数据共享的工作。智慧校园建设如火如荼。虽然高校私有云数据中心建设进展参差不齐, 但在所难免。分布式存储和集中式存储在数据中心建设中都有一定的应用。基于超融合架构的分布式存储应用前景广阔。

返回到上一页>>

友情链接:

Copyright © 2002 欧林家具有限公司 oulinjiajuyouxiangongsi ,All Rights Reserved (gta5moneychetas.com)